为贯彻乡村振兴战略，关注留守儿童成长，南京邮电大学学子以社会主义核心价值观为遵循，紧扣 “乡村教育关爱” 与 “留守儿童帮扶” 目标，赴格凸河镇开展为期五天的 “三下乡” 活动，以 “教育帮扶筑基、心理关怀暖心” 为主线，为乡村振兴注入活力，彰显南邮青年担当。

破冰融合：搭建心灵桥梁

活动首日，实践队设 “趣味破冰” 环节，通过 “丢手绢”“两人三足” 等游戏拉近与孩子距离。下午，组织观看心理微电影《暗礁》，引导孩子关注心理健康。观影后，队员与孩子交流，“老师，我以后会勇敢说出来” 的童言，为留守儿童筑起初步情感支持网络。

艺术启迪：焕发乡土文化活力

次日聚焦艺术教育与文化传承。绘画课上，孩子自由创作，作品皆是 “心灵地图”;作业辅导中，志愿者因材施教。下午 “儿童之家艺术节” 上，孩子登台表演，歌声稚嫩却真诚，舞步不标准却舒展。这不仅是才艺展示，更是孩子打破胆怯、建立自信的过程，也为乡村振兴培育内生动力。

实践赋能：激发创造潜能

第三天以 “动手实践，启迪未来” 为主线。宣传视频拍摄中，孩子化身 “小演员”，用童言为家乡 “代言”，志愿者定格这份热爱。手工课堂上，拼积木、折纸飞机等活动点燃孩子想象力，搭起的 “大桥”“家园” 满是认真，为乡村人才培养提供基层探索样本。

温情续航：播撒希望种子

活动尾声，队员与孩子 “心灵对话”，倾听梦想。志愿者在小本子上写下暖心话语，孩子读信时感受被看见的温暖。结营仪式上，社区 [书记 / 支书] 肯定活动成效。合影定格笑脸，“未来再见” 的约定为后续帮扶埋下种子。

本次“三下乡”活动，成功将留守儿童关爱深度融入乡村振兴实践。一方面，通过心理健康教育、艺术熏陶、实践创造等多元形式，有效弥补了留守儿童成长中的情感陪伴缺失，促进了其身心健康发展与综合能力提升;另一方面，活动深度挖掘并激活了乡土文化的教育价值，显著增强了儿童的文化认同感与创造力，为乡村的可持续发展培育了重要的内生力量。实践队的行动生动证明：关爱留守儿童，既是人文关怀的体现，更是激活乡村“人才振兴”源头活水的关键路径。未来，实践队将持续整合高校资源，精准对接社区需求，探索建立关爱留守儿童与助力乡村振兴的长效机制，让更多孩子在爱与希望中茁壮成长，让格凸河畔的振兴之路，因青春力量的浇灌而更加坚实宽广。

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(编辑：萧鼎 作者：news)