近期，电影《哪吒2》爆火，让我想起了教员对哪吒的评价。

1958年，教员在关于破除迷信，不怕权威的讲话中说：哪吒——托塔李天王李靖的儿子，也是年轻人，他的本领可不小嘛。

教员借哪吒的故事，是想说明：自古以来，发明家创立新学派的，在开始时，都是年轻的，学问比较少的，被人看不起的，被压迫的。教员还列举了孔子、甘罗、贾谊、项羽、韩信、释迦牟尼、李世民、王勃、岳飞、马克思、列宁等人的故事，来说明这个问题。

1954年关于《红楼梦》研究的信中，教员高度评价李希凡、蓝翎两位青年学者的批判精神，称其为"小人物挑战大权威"——这与哪吒挑战龙王权威的故事高度相似。

1964年动画片《大闹天宫》创作期间，上海美术电影制片厂曾请示是否开发哪吒题材。教员办公室批示："重要的是突出一不怕天二不怕地的革命精神"。

1979年电影《哪吒闹海》上映，在海内外引起巨大反响。

1955年1月15日，教员在讨论发展原子能事业时说：不仅要制造炮弹，还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。不过我们也要搞点姜子牙的杏黄旗、哪吒的风火轮，新式武器和老祖宗的智慧都要用起来。”也就是在这一天，中国做出了要发展原子能事业的战略决策。

姜子牙的杏黄旗，代表天命正统，可以用来发令施号、调动兵马;而哪吒的风火轮，上天入地，能飞能战，象征着我们要掌握能突破封锁的尖端技术装备。教员通过这样的神话意象，表达了双重的战略思维，令人敬佩。

教员自幼接触《封神演义》，对其中的故事和人物有深刻理解，哪吒的反抗精神也启发了他。

1935年10月，教员带领红军历尽千辛万苦，终于成功翻越六盘山，看到胜利在望，教员挥笔写下《清平乐·六盘山》“今日长缨在手，何时缚住苍龙?”

我们知道，哪吒的武器之一混天绫，就是一条七尺长的红绫，能够自动捆绑敌人，改变长度，即使被剪断也能自动修复，具有包卷万物、翻江倒海的神力。“长缨在手”、“缚住苍龙”，这正是哪吒形象的关键元素啊。

教员非常善于将神话人物与革命实践结合。

1939年，教员在一次讲话中说：“《封神演义》里有个哪吒，本领很大，他也是个年轻人，但他天不怕地不怕，什么也不怕!”

1939年7月，教员对即将从延安奔赴抗日前线的热血青年们说:“当年姜子牙下昆仑山，元始天尊送了他杏黄旗、四不象、打神鞭三样法宝，现在你们要出发上前线，我也送你们三样法宝，这就是统一战线、武装斗争、党的建设。"

1940年，教员曾将抗战时期的老蒋比作《封神演义》中的反派申公豹，说申公豹眼睛总往后看，非常顽固，不愿进步;而将红军比作哪吒等正面角色。

后来教员还说：老蒋估计没看过《封神演义》，或者看了也没懂。他就是分兵防守，我们呢，集中优势兵力，所以他被我们打败了。

据教员的卫士李银桥回忆，1947年转战陕北期间，教员曾重读了《封神演义》。

教员曾对身边的警卫员说：你们得看看《封神演义》，虽然是神话故事，但里面蕴含着不少深刻的道理。

https://www.szhgh.com/Article/opinion/zatan/2025-02-12/369890.html

(编辑：萧鼎 作者：陈莫楠)